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www. bet98.com 2015年暑期校本培训实施方案
来源: 作者:合肥三十二中 日期:2015-07-14 阅读:45816次

www. bet98.com 2015年

暑期校本培训实施方案

为进一步深化课程改革,切实提高我校教师课堂教学能力和实施素质教育的水平,促进教学内容、教学方法以及教学模式革新,加强教学反馈的及时性和有效性,提高课堂教学质量。特制定《www. bet98.com 2015年暑期校本培训实施方案》。

一、校本培训的组织领导 

组  长:汤善龙 孙家刚

副组长:査日义  刘玉明  彭雯静

成  员:许仁新  王浩   李长林  冯立华 张迅  姚力  戴宏涛 

严国华  刘勇   王俊   陈敏    

二、 指导思想 

根据根据《安徽省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》《安徽省教育厅关于组织实施2015-2016 学年度中小学幼儿园教师全员培训的通知》《关于2015 年度合肥市中小学幼儿园教师和教育管理干部培训工作安排的通知》等文件精神,结合我校教师队伍实际情况,制订2015年暑期校本培训指导方案。

三、 培训目标 

以“立足课程、聚焦课堂,提升技能,引领教师专业发展”为目标,以“有效学习评价”为主题,以提升师德修养、研修教师专业标准、提升教师信息素养、研修有效学习评价、研修专业技能、推动读书活动等板块为主要内容,以提高培训实效性为重点,创新培训模式,优化管理机制,为提升教育教学质量提供师资保障。

四、培训时间

2015年8月23日—8月27日

五、培训对象

全体教职员工

六、培训形式与内容

针对工作中遇到的问题,围绕师德专题研修、班主任专题研修、教师专业标准研习、有效学习评价研修为必选板块,同时学校围绕“有效学习评价”主题设计培训内容,创新培训形式。

第一板块:师德专题研修(集中3学时,自学3学时)

1.目的:引导教师牢固树立职业理想情操,自觉践行师德规范,弘扬社会主义核心价值观,争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”,成为青少年健康成长的引路人。

2.内容:实施“中国好老师”行动计划(北京师范大学中国基础教育监测协同创新中心审核确定我区为“中国好老师”行动计划实验区),倡导全区教师将“四有好老师”的要求融入到教师日常工作,结合“师德师风提升工程”活动,提升教师的师德水平和专业素养。

3.形式:进行自我反思剖析等活动。

4.成果:撰写个人师德反思报告、教育反思等。

第二板块:教师专业标准研习(集中3学时,自学9学时)

1.目的:研习教师专业标准,促进我区中小学、幼儿园教师专业发展。

2.内容:分学科研读《教师专业标准》的三个维度,十四个领域,六十多个专业标准要点,分学科进行专项技能培训。

3.形式:专题研讨、撰写教育叙事、试卷测评等形式。

4.成果:拟定个人三年专业发展规划。

第三板块:班主任专题研修(集中3学时,自学3学时)

1.目的:提高班主任班级管理的实践能力和提升班主任的综合素质。

2.内容:学校德育理论与实践;班主任专业素养与职业幸福;班集体建设与班级活动创新等。

3.形式:专题研讨、优秀班主任论坛交流等形式。

4.成果:撰写班级管理总结报告、专题研修报告等。

第四板块:有效学习评价研修(中小学:集中15学时,自学9学时)

1.目的:提升教师的有效学习评价能力。

2.内容:研修课程标准“评价建议”,掌握有效学习评价内涵。学习各学科课程标准的评价建议,明确学习评价的指导思想、内容和方法。各校学科教研组(或备课组)以观看名师的优秀课例为抓手,组织教师进行基于有效学习评价的观课议课活动,学习名师多元化有效学习评价策略;组织教师以有效学习评价为侧重点,评析一节“优课”并撰写“有效学习评价”案例分析报告,或者录制一节“优课”。

3.形式:以研读课标、课例研讨、专家报告、观课议课、录制优课等为形式,开展研修活动。

4.成果:录制或者研究分析一节优秀课例。录制的“优课”或“有效学习评价”案例分析报告,由学校教导处审核并于2015年10月底前上传到区教育体育云平台资源库。

第五板块:信息素养提升(集中3学时,自学3学时)

1.目的:进一步提升全体教师的信息技术应用能力,促进信息技术与教育教学的深度融合。

2.内容:

基础型:进一步学习多媒体课件制作。

提高型:学习微课制作;深入研究如何利用信息技术突破教学重难点。利用信息技术作为辅助手段,解决教学中的重难点。关注学生学习过程,利用线上线下教育相结合的方式,丰富课程资源,提升教学效率。

3.形式:专家讲座与个人自修相结合。

4.成果:教师每人撰写教学设计一篇,并制作相关课件;或针对本学科某一教学知识点制作一节微课(二选一)。成果由个人、学校于2015年10月底前上传至包河区云资源中心里的“学科资源”栏目中。

第六板块:推进读书活动(集中3学时,自学3学时)

1.目的:以读书沙龙的形式交流,树立现代知识观和教育观。

2.内容:图书类型为教师专业发展或课堂教学、班级管理等。可根据本校教师读书活动灵活安排。

3.形式:举办读书沙龙活动,畅谈阅读收获,分享阅读经验,感悟阅读乐趣。

4.成果:各校要鼓励老师们积极撰写读书心得,并将读书心得统一于2015年10月底前上传至包河区教育信息网“校本研修”专题“读书心得”栏目。

七、培训要求

(一)提高对校本培训的认识是做好工作的关键,要加强学习,把校本培与教师的专业发展和学校办学特色结合起来,切实搞好培训工作。

(二)紧紧扣住本次校本培训主题,围绕“立足课程、聚焦课堂,提升技能,引领教师专业发展”这个目标进行研究。

(三)加强校本培训的组织领导,加强过程监控管理和考核评价工作,做好相关纪录,认真落实培训方案。

(四)校本培训与校本课程开发研究相结合,加强教研组、备课组教师间的团队合作精神,加强交流,互帮互学,共同提高。

(五)发挥学校骨干教师的带头作用,促其在理论与实践两层面都提高,向研究型教师发展。

(六)整理教师业务培训档案,及时收集相关资料和成果。

八、培训考核:

培训结束,每位老师应有以下“四个一”培训成果:一份达标测评试卷、一件电教作品、一份个人三年专业发展规划和一篇培训心得。

1.进行达标测评。培训结束后,全区统一进行教师专业达标测试。达标测评内容为“专业理念与师德修养”(全区统一内容),“专业知识与专业能力”(由教研室分学科拟定考核内容),“暑期校本专题考核”(由师训片或学校根据本单位培训内容拟定),具体测试时间另行通知。

2.制作电教作品。优秀电教作品,可以是微课、优课、课例研修报告、电教教学设计等。

3.拟定专业发展规划。教师拟定个人三年专业发展规划,由学校审核后结集存档。(已拟定的结合学校三年发展规划进行细化、电子稿统一交教研组长,纸质稿本人留存)

4.撰写培训心得。优秀的培训心得体会,可由学校上传至区教育体育网站校本研修专栏,学校可以结集存档。

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                                           2015-6-28


附件:

 

日期

安排

7月8日下午

培训动员(汤善龙校长),

布置暑期校本培训学习任务

8月23日上午

汤善龙校长讲话对暑期校本培训总动员、提出任务、要求。暑期读书交流

8月23日下午

学科讲座

8月24日上午

师德专题讲座:

 

8月24日下午

班主任培训:专家讲座、班主任工作经验介绍

 

8月25日上午

参加第一师训片四所学校统一培训

教育技术培训——电子白板的使用

8月25日下午

骨干教师解读新课程理念。“四有好老师”世界咖啡屋

8月26日上午

专家讲座:有效学习评价

8月26日下午

优课、微课等制作

8月27日上午

完成相关任务,相关内容8月30日前上交

  1. 区内统一达标测试
  2. 电教作品
  3. 个人发展规划修改,教研组发展规划完善。
  4. 教师撰写校本培训心得体会

如有变动,以通知为准

                                    

 

    合肥第三十二中学

                                          2015-6-28